Inhoud
Ik herinner me nog steeds dat ik een kans kreeg om te spelen Oregon Trail tijdens reces op school. Docenten hebben het nooit overwogen om het te gebruiken - of een ander videogame - als leermiddel.
Volgens een kort verslag op NRK.no (zoals vertaald door GameSpot) spelen studenten van Nordahl Grieg High School in Noorwegen in feite een videogame om meer te weten te komen over ethiek. Het is de veelgeprezen titel van Telltale Games, De wandelende doden. Leraar Tobias Staaby zegt dat hij op zoek was naar een 'goede katalysator voor discussies over ethische dilemma's', en hij vond het in Telltale's op verhalen gebaseerde avontuur.
Zijn leerlingen speelden het spel een paar weken, in die tijd namen ze anonieme peilingen. Op deze manier konden ze zien welke beslissingen het populairst waren in de klas. Staaby voegde toe dat aan het einde van de les de studenten 'ethische dilemma's in een context plaatsen waar ze waarschijnlijk niet over zouden hebben nagedacht.'
Gelukkig is dit een positief verslag over games. Het is moeilijk om deze dagen te vinden, naarmate men er meer en meer van overtuigd raakt dat de reguliere media alleen naar bewijs zoeken om de reputatie van de industrie verder te verslaan. Kinderen leren over ethiek uit een spel? Man, zullen bepaalde anti-game activisten niet zijn verbolgen.
De golf van de toekomst?
Een van de redenen waarom gaming volgens mij heel goed werkt in het onderwijs? Oh, het zou duidelijk moeten zijn: interactie. Wanneer we ergens mee omgaan, is de kans groter dat we het onthouden; onze hersenen interpreteren de activiteit anders. Daarom wordt ons geleerd notities te maken. Het is omdat de fysieke handeling van het schrijven van het feit helpt om het op te slaan in onze geheugenbanken voor toekomstig gebruik. Verder, als het gaat om de kwestie van ethiek, heb je echt theoretische situaties nodig om te bespreken. Weet je hoeveel dergelijke situaties er zijn in onze spelverhalen ...?